A pesquisa foi desenvolvida na Escola de Tempo Integral Professor Merval Santos de Oliveira com o objetivo de promover a conscientização ambiental e o engajamento coletivo por meio de vivências interdisciplinares. A proposta integrou conhecimentos das áreas de Geografia, Ciências e Artes, com foco na geodiversidade e nos ecossistemas costeiros, especialmente os manguezais, ressaltando sua importância para a resiliência climática e incentivando ações práticas de conservação diante dos desafios das mudanças ambientais. A realização da trilha ecológica justificou-se como uma estratégia de aprendizagem significativa, ao articular teoria e prática, saberes locais e globais, além de estimular o protagonismo dos estudantes na construção de soluções sustentáveis para suas comunidades. A atividade também fomentou o trabalho colaborativo, fortalecendo o compromisso ético com o meio ambiente e com as futuras gerações. A metodologia adotada seguiu uma abordagem ativa e interdisciplinar, com etapas que incluíram o planejamento conjunto entre os professores, definição do local, observação de dados em campo, coleta de resíduos e atividades reflexivas após a trilha. Durante a vivência, os estudantes realizaram observações da paisagem, identificaram elementos da geodiversidade e da dinâmica costeira, reconheceram espécies da fauna e flora local e registraram artisticamente os elementos naturais. Como resultado, foi possível observar um avanço significativo na conscientização ambiental dos alunos, que passaram a compreender a importância da preservação dos manguezais e da geodiversidade para o equilíbrio climático e a sustentabilidade. Conclui-se que a trilha ecológica, enquanto recurso pedagógico, contribuiu de forma expressiva para a educação ambiental crítica, promovendo a reflexão sobre as responsabilidades individuais e coletivas na conservação dos ecossistemas naturais e despertando a valorização do patrimônio ambiental para as presentes e futuras gerações.
