RELATO DE PRÁTICA LABORATORIAL: MICROSCOPIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO MÉDIO
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Diante disso, o presente trabalho teve como objetivo analisar a contribuição de uma prática laboratorial de microscopia para o aprendizado de estudantes do 1º ano do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de Alagoas (IFAL). A metodologia consistiu na realização de uma atividade prática com 72 alunos, organizada em três etapas: aula introdutória sobre microscopia e normas de segurança, atividade individual de identificação das partes do microscópio e suas funções, e prática em grupo para preparação de lâminas e observação das células da cebola (Allium cepa) coradas com azul de metileno. Após a atividade, aplicou-se um questionário para avaliar a compreensão e a percepção dos estudantes. Os resultados demonstraram que 71,1% dos alunos não possuíam conhecimento prévio sobre o microscópio, enquanto 91,1% consideraram a atividade fácil. Além disso, 71,1% afirmaram que a prática contribuiu significativamente para o entendimento do conteúdo. 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