A REALIDADE VIRTUAL AUMENTADA E HOLOGRAFIA COMO ELEMENTOS MOTIVADORES NO ENSINO DE ÓPTICA
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A intervenção didática foi realizada em dois encontros de duas horas-aula cada, com oitenta alunos do ensino médio, em que apresentamos imagens 3D das referentes tecnologias, vídeos, slides, experimento do olho humano e um texto que intitulamos “A física dos fenômenos da luz, Realidade Virtual Aumentada e holografia”. A abordagem metodológica problematizadora, baseada nos três momentos pedagógicos, foi utilizada nos encontros e os dados para análise foram coletados através de questionários. Na problematizarão inicial boa parte dos estudantes não souberam responder, mas confessaram ter acesso a essas tecnologias demonstrando curiosidade em sua compreensão. Ao término da abordagem os estudantes souberam relatar e discutir sobre essas tecnologias e sobre o conteúdo da óptica relacionados às lentes e ao olho humano. A experiência vivenciada nos revelou bons resultados, em termos da compreensão do conteúdo trabalhado e participação ativa dos estudantes." 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