Hoje, o crescente desenvolvimento científico e tecnológico ocasiona inúmeras transformações no comportamento das pessoas, nos meios de produção, ou seja, todo o meio social está mudando devido sua influência, sendo que a escola não está isenta (aliás, nunca esteve) deste processo. No entanto, a sociedade contemporânea não está preparada, ainda, para enfrentar tais mudanças, necessitando, desta forma, de uma educação que apresente uma estrutura curricular capaz de integrar de maneira concreta, as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade. Tal educação possibilitará formação para a cidadania do aluno, tornando sujeito reflexivo e atuante em seu meio. Partindo deste pressuposto, neste trabalho apresentamos algumas considerações sobre os aspectos das relações Ciência, Tecnologia e Sociedade no Ensino das Ciências Naturais no Ensino Fundamental, considerando como ponto de partida a nossa atuação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), do Subprojeto de Ciências.