EDUCAÇÃO DO CAMPO: CONCEPÇÃO, SUJEITOS E PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM PERNAMBUCO
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Os capítulos abordam temáticas acerca da educação, direitos humanos e formação de educadores/as do campo no contexto da globalização; a construção da política pública de Educação do Campo; a organização do coletivo estadual de educação do MST; relações de poder e o diálogo intercultural na vivência do currículo do curso de Pedagogia da Terra (PRONERA); as práticas educativas curriculares interculturais no âmbito dos encontros de formação continuada de professores indígenas; a exploração do pensamento histórico dos camponeses realizada e desenvolvida nas escolas do campo e sua implicação teórico-prática e articulação entre teoria e prática na construção dos saberes docentes e na aproximação com o campo de estágio. 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