ENTRE EXPERIÊNCIAS, SABERES E PRÁTICAS DE ENSINO: AS NARRATIVAS COMO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ABORDAGEM DIDÁTICA
"2024-11-18 10:34:01" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 115959 "edicao_id" => 381 "trabalho_id" => 29 "inscrito_id" => 839 "titulo" => "ENTRE EXPERIÊNCIAS, SABERES E PRÁTICAS DE ENSINO: AS NARRATIVAS COMO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ABORDAGEM DIDÁTICA" "resumo" => "No momento atual e neste cenário de crise é mais do que necessário repensar as concepções e práticas de professores em formação e daqueles que já atuam junto à educação básica e/ou ao ensino superior. Nesta direção este painel, ao discutir pesquisas relacionadas ao doutorado e ao pós-doutorado relacionado ao PDPG/Capes, tem como objetivo central analisar novas formas de pensar a formação de professores por meio das narrativas como dispositivo de formação e abordagem didática, para compreender melhor as experiências, os saberes e as práticas de ensino vivenciadas. O primeiro texto, ao apresentar dados de pesquisa de doutorado e de pós-doutorado em andamento, objetiva discutir a abordagem didática das narrativas, buscando identificar os elementos representacionais das/os docentes sobre espaços formativos e práticas pedagógicas. O segundo, ao mostrar os resultados de duas teses, aborda narrativas em Rodas de Diálogo, em uma pesquisa-formação, no sentido de compreender as representações docentes sobre os conceitos freireanos e as experiências vivenciadas. O terceiro texto apresenta dados de uma pesquisa de pós-doutorado, em andamento, e tem como objetivo investigar processos (trans)formativos, currículos e cotidianos por meio de narrativas que se cruzam com/as experiências (trans)formativas. Os resultados, ainda que parciais, indicam que se deve apostar nas narrativas como dispositivo de formação e abordagem didática, pois elas são formas de representação e de ação que caracterizam as experiências vividas, desvelam os saberes da docência, as práticas de ensino e as estratégias didáticas de superação dos desafios a serem enfrentados no contexto de formação e/ou de atuação docente." "modalidade" => "Painel" "area_tematica" => "Saberes didáticos, disciplinares e práticas de ensino na Educação Superior" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV208_MD1_ID839_TB29_27062024222003.pdf" "created_at" => "2024-11-26 09:24:38" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA DE FATIMA BARBOSA ABDALLA" "autor_nome_curto" => "MARIA DE FÁTIMA" "autor_email" => "mfabdalla@uol.com.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS (UNISANTOS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-endipe---encontro-nacional-de-didatica-e-praticas-de-ensino" "edicao_nome" => "Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_evento" => "XXII - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/endipe/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "674ee656625be_03122024080702.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-11-18 10:34:01" "publicacao_id" => 114 "publicacao_nome" => "Revista ENDIPE" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-031-8" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 115959 "edicao_id" => 381 "trabalho_id" => 29 "inscrito_id" => 839 "titulo" => "ENTRE EXPERIÊNCIAS, SABERES E PRÁTICAS DE ENSINO: AS NARRATIVAS COMO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ABORDAGEM DIDÁTICA" "resumo" => "No momento atual e neste cenário de crise é mais do que necessário repensar as concepções e práticas de professores em formação e daqueles que já atuam junto à educação básica e/ou ao ensino superior. Nesta direção este painel, ao discutir pesquisas relacionadas ao doutorado e ao pós-doutorado relacionado ao PDPG/Capes, tem como objetivo central analisar novas formas de pensar a formação de professores por meio das narrativas como dispositivo de formação e abordagem didática, para compreender melhor as experiências, os saberes e as práticas de ensino vivenciadas. O primeiro texto, ao apresentar dados de pesquisa de doutorado e de pós-doutorado em andamento, objetiva discutir a abordagem didática das narrativas, buscando identificar os elementos representacionais das/os docentes sobre espaços formativos e práticas pedagógicas. O segundo, ao mostrar os resultados de duas teses, aborda narrativas em Rodas de Diálogo, em uma pesquisa-formação, no sentido de compreender as representações docentes sobre os conceitos freireanos e as experiências vivenciadas. O terceiro texto apresenta dados de uma pesquisa de pós-doutorado, em andamento, e tem como objetivo investigar processos (trans)formativos, currículos e cotidianos por meio de narrativas que se cruzam com/as experiências (trans)formativas. Os resultados, ainda que parciais, indicam que se deve apostar nas narrativas como dispositivo de formação e abordagem didática, pois elas são formas de representação e de ação que caracterizam as experiências vividas, desvelam os saberes da docência, as práticas de ensino e as estratégias didáticas de superação dos desafios a serem enfrentados no contexto de formação e/ou de atuação docente." "modalidade" => "Painel" "area_tematica" => "Saberes didáticos, disciplinares e práticas de ensino na Educação Superior" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV208_MD1_ID839_TB29_27062024222003.pdf" "created_at" => "2024-11-26 09:24:38" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA DE FATIMA BARBOSA ABDALLA" "autor_nome_curto" => "MARIA DE FÁTIMA" "autor_email" => "mfabdalla@uol.com.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS (UNISANTOS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-endipe---encontro-nacional-de-didatica-e-praticas-de-ensino" "edicao_nome" => "Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_evento" => "XXII - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/endipe/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "674ee656625be_03122024080702.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-11-18 10:34:01" "publicacao_id" => 114 "publicacao_nome" => "Revista ENDIPE" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-031-8" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }