REFLEXÕES SOBRE OS ESPAÇOS E A ORGANIZAÇÃO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES E A DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL
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Os resultados foram analisados tendo os estudos decoloniais, interculturais e críticos emancipatórios como suporte. Os resultados indicam que as bibliotecas foram adequações feitas em espaços existentes, tornando-as inadequadas para as finalidades a que se destinam, com uma exceção. A organização, devido às inadequações, fica prejudicada, em relação ao acervo e aos materiais. Compreendemos que os ambientes de leitura perpetuam a lógica histórica dominante, ou seja, a lógica colonial ao permanecer com um modelo não inclusivo da cultura dos diversos povos caracterizados como não brancos." 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