Este estudo investiga como usar a pedagogia de Paulo Freire objetivando o letramento digital e enriquecer práticas educativas contemporâneas. O letramento digital não se resume apenas às habilidades técnicas, mas também engloba uma compreensão crítica e ética das tecnologias digitais. A pedagogia de Freire, centrada na conscientização crítica e na transformação social, prepara os alunos não apenas para utilizar ferramentas digitais, mas também para entender os impactos sociais, culturais e éticos dessas tecnologias. Exemplos práticos, como projetos de educação maker, demonstram como os estudantes podem desenvolver competências técnicas ao mesmo tempo que exploram questões éticas no design e uso de tecnologias digitais. Ao integrar teorias educacionais clássicas com as demandas contemporâneas, esta abordagem visa criar ambientes educacionais mais dinâmicos e reflexivos, capacitando os alunos como agentes críticos e conscientes na era digital.