PROTAGONISMO JUVENIL NO NOVO ENSINO MÉDIO: SENTIDOS ATRIBUÍDOS E O CONTEXTO DA PRÁTICA
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Na busca de alcançar os objetivos, utilizaremos a pesquisa bibliográfica e documental na construção dos dados e a abordagem do ciclo contínuo de políticas de Ball e Bowe, além da pesquisa qualitativa, para a análise dos dados. O referencial teórico utilizado parte de uma perspectiva descentrada, na qual os sentidos e conceitos estão sempre em disputa e suscetíveis a mudanças de acordo com o contexto em que se encontram. Os principais resultados do trabalho apontam para uma crescente responsabilização do jovem sobre as suas decisões sociais, principalmente sobre o seu futuro e projeto de vida. Tal responsabilização tende a ser vista como positiva, porém, necessita ser regulada, para que o Estado não tente ficar em segundo plano para cumprir com o seu dever social." 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