O PIBID E A NORMATIZAÇÃO SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
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O estudo verifica a adoção que a normatização fez de conceitos e concepções pibidianas nas atividades práticas da licenciatura e no papel do professor da escola de educação básica para a formação inicial de professores. O recorte apresentado nesse trabalho é parte de estudo mais amplo sobre as normatizações que incidem sobre os cursos de licenciatura e suas relações com as experiências do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. O referencial teórico-metodológico tem origem na Sociologia da Educação e transita entre os campos de conhecimento da Educação, Direito e Ciência Política, considerando que a temática e o objeto demandam percepções interdisciplinares. A metodologia do estudo é qualitativa e composta por duas fases, a primeira de revisão da literatura e a segunda de análise documental. 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