O PAPEL QUE SILENCIA A ALMA: RACISMO E PRÁTICAS MÉDICAS NA EDUCAÇÃO, UMA REFLEXÃO
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Refletir sobre a funcionalidade das práticas médicas no âmbito da educação escolar e suas relações com o racismo. Trata-se de um ensaio crítico fruto de uma revisão bibliográfica sistemática, para tanto a base teórica utilizada foi: Barbosa, 2021, Barros, 2019, Fanon, 2020, Foucault, 1980. É inegável a importância das práticas médicas para a aprendizagem e desenvolvimento do escolar, todavia, é imperioso refletir que ao serem trazidas para o interior das práticas pedagógicas (escola), sem tratamento pedagógico, ela discrimina, segrega e transforma os professores em profissionais que estão a serviço das práticas médicas, movimento esse que esvazia a escola de conteúdo, fragilizando os mais vulneráveis nessa relação, os educandos negros. O presente texto foi dividido em introdução onde se apesentou um panorama geral dos efeitos nocivos da modernidade para a população negra africana, revisão teórica, onde se apresentou o racismo e suas modificações em específico no campo da educação escolar. Material e Método, onde apresentou-se os caminhos e formas de refletir sobre a problemática da educação escolar do negro e o laudo médico como gerenciador da chave que abre as portas da humanização, ainda que o laudo médico, que as práticas médicas, disfarçadas em neuro pedagogias, neuro aprendizagem, não torne a criança negra doente e sobretudo, que retirem dela sua condição de devir humano, pois, é importante salientar que ninguém nasce humano, ele se torna humano na presença de outros humanos. Por fim, as considerações finais, onde se apresentou reflexões como possibilidades de superação da condição histórica vivida pelos negros em nosso país." 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