Este trabalho, objetiva relatar as experiências e vivências docentes, adquiridas durante a inserção no Programa Residência Pedagógica. Onde está inserido o subprojeto “DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO PARA O ATENDIMENTO À DIVERSIDADE”. Desenvolvendo atividades com literaturas infanto juvenil, como estratégia para promoção de um ensino diverso. Alicerçada em teóricos como Freire (1979), Soares (2011), Kishimoto (2002), Vygotsky (1989). Em uma Escola Pública Municipalizada, localizada na Rua Donato Alves dos Santos, S/N, Bolívia, Valença – BA. Os resultados alcançados por meio destas experiências, considera-se positivos e satisfatórios. Com base nas análises dos impactos causados aos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem das ações respectivas .