ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS COMO RECURSO METODOLÓGICO NAS AULAS DE BIOLOGIA CELULAR
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A aula foi aplicada em uma turma de 1ª série do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional. Após a aula, um formulário de avaliação da metodologia aplicada em sala foi direcionado aos alunos. Dos 18 estudantes participantes, apenas 13 responderam ao questionário. Todos os estudantes afirmaram que a atividade contribuiu para melhor compreensão do conteúdo, além da maioria indicar satisfação na metodologia aplicada. Assim, os resultados demonstraram que a construção de modelos didáticos, proporciona aos alunos uma visão mais abrangente do conteúdo e eles se tornam mais participativos, ao mesmo tempo em que fortalece a compreensão de conceitos complexos." 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