ANÁLISE DOS RESULTADOS DE ATIVIDADES DIAGNÓSTICAS: FOCO EM GEOMETRIA E GRANDEZAS E MEDIDAS.
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Na pesquisa foram analisadas um total de trinta e uma questões destas unidades temáticas, das quais apenas seis questões tiveram resultado superior a 60% de acertos e oito questões não alcançaram nem 20% de acertos. Estes resultados levaram à reflexão sobre as possíveis causas das defasagens dos estudantes. Com base nos referenciais teóricos utilizados foi possível concluir que essa defasagem é multifatorial, deve-se considerar o trabalho dos docentes, que por não dominarem os conteúdo acabam deixando de trabalha-lo, a organização dos planos de curso, a afinidade e interesse dos discentes e livros didáticos utilizados, que muitas vezes reduzem o conteúdo a fórmulas, definições e propriedades, trazendo o conteúdo de maneira desconexa com a realidade. Todos estes fatores podem ter influência nos resultados encontrados, o que leva à grandes reflexões sobre o papel do professor no ensino e aprendizagem de geometria e evidencia a necessidade de mudanças no ensino destes conteúdos." 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