O objetivo do presente artigo é discorrer sobre a reforma educacional implementada no Brasil a partir do avanço de políticas neoliberais. Para isso, utilizamos da abordagem bibliográfica através da análise exploratória de artigos desenvolvidos sobre a Lei n°13.145/2017, a qual implementa o novo modelo educacional nas escolas de Ensino Médio. Considerando conceitos como estado e currículo e partindo de teorias sobre uma pedagogia crítica foi possível concluir como esse novo modelo de sistema educacional observa o aluno enquanto indivíduo à margem do mercado de trabalho, proporcionando, assim, que a escola seja reduzidamente um espaço de investimento em mão de obra.