ROTA 1923 - DA PATAVINA À PERSPECTIVA: EXPERIÊNCIAS DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM CIÊNCIAS SOCIAIS NUMA ESCOLA DE PERNAMBUCO
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O presente programa de residência pedagógica tem seu início em um momento de constante preocupação com os rumos da educação brasileira, onde o ensino de sociologia vem perdendo espaço no currículo básico de conteúdo oferecido pelas escolas, que assume caráter tecnicista. Observando as particularidades do grupo, tornou-se necessário realizar intervenções pedagógicas que fossem capazes de provocar reflexões a respeito das questões sociais como o racismo, a violência, o machismo, os papéis de gênero, o capitalismo, os movimentos de resistência e a identidade cultural. Todas as temáticas escolhidas e os recursos didáticos utilizados foram empregados com o objetivo de problematizar a realidade social vivenciada pelos/as estudantes, provocando inquietação e transformação sobre a mesma. Diante do reconhecimento da importância do contato prático com a sala de aula, foi ofertado aos estudantes do ensino médio da referida escola estadual uma oficina de intervenção intitulada “Identidades feministas e resistência” em comemoração ao dia internacional da mulher. Além disso, foi proposta uma atividade de estêncil em camisa com o objetivo de expressar por meio da produção artística as diferentes percepções e identidades na perspectiva dos estudantes. Com isso, desenvolve-se a observação, a imaginação e a sensibilidade, que contribuem para a construção da identidade e da consciência de participação na construção do seu meio social." 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