O seguinte estudo evidencia de que maneira as experiências adquiridas durante o processo de formação docente, proporcionadas pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), podem enriquecer o processo educativo. Para isso, utilizamos a pesquisa descritiva como método, passando por um longo período de observação e planejamento de aulas voltadas para as turmas de Ensino Médio, até chegar à aplicação, tendo como foco a Educação Financeira, utilizando aspectos interdisciplinares entre Língua Portuguesa e Matemática. Com o apoio da Sequência Básica de Rildo Cosson (2009), elaboramos as etapas de cada aula. Conseguimos, então, relacionar as concepções teóricas adquiridas durante o processo na prática, tendo em vista que, dispor dessas experiências contribui para o nosso para o desenvolvimento enquanto futuros docentes.