O presente resumo disserta sobre experiências vivenciadas no Programa Residência Pedagógica durante o estágio em docência do ensino fundamental em uma Escola Municipal de Educação Básica localizada na cidade de Santana do Ipanema, sertão alagoano. Nesta escrita buscamos demonstrar a importância da utilização dos poemas no processo de ensino-aprendizagem de estudantes oriundos dos anos iniciais do ensino fundamental especificamente em uma turma do segundo ano. Para que a pesquisa fosse possível utilizamos a pesquisa-ação, bem como, o questionário semiestruturado, diário de campo e registros reflexivos para a coleta de dados. Apoiamo-nos na escrita de autores como Pimenta e Lima (2011), Soares (2001), Thiollent (2009) e Weffort (1996) como embasamento teórico para a pesquisa. Desta maneira ficou evidente que ao fazer a utilização de poemas durante as aulas no estágio supervisionado obtivemos um resultado significativo tanto na participação dos alunos, quanto no processo de alfabetização e aquisição da leitura pelos estudantes.