Os jogos didáticos são ferramentas essenciais para o desenvolvimento de aspectos como criatividade, raciocínio lógico e para revisão dos conteúdos apresentados aos discentes em sala de aula. Pensando nisto, a proposta do dominó didático para o ensino de biologia, é capaz de incentivar/despertar no discente o engajamento e participação nas atividades desenvolvidas em sala, proporcionando ao docente uma alternativa de avaliar o aluno, em um processo gradativo, visando o acompanhamento do processo de ensino-aprendizado. O jogo foi elaborado e aplicado com discentes do ensino médio, abordando conteúdos sobre os vírus, Reino Monera e Protoctista. Os resultados deste trabalho demonstraram uma melhoria significativa na compreensão dos alunos sobre os temas abordados. O uso do dominó didático como ferramenta de ensino foi eficaz na promoção da aprendizagem significativa dos alunos, proporcionando um ambiente de aprendizado mais interativo, colaborativo e estimulante.