O ensino de Biologia é complexo, exigindo estratégias para melhorar a compreensão e aprendizagem dos alunos. Os jogos didáticos são ferramentas pedagógicas eficazes para estimular o interesse dos alunos, promover interação entre os alunos e destes com o docente, facilitando assim a aprendizagem. Este relato busca refletir sobre a produção e utilização destes materiais didáticos e a contribuição do PRP para a formação e atuação docente. A produção e utilização de três jogos didáticos aconteceu em uma turma de 3º ano do ensino médio, abordando temas de Ecologia e Evolução. A partir dos jogos, como "Tentilhões de Darwin", "Monte a Cadeia" e "Jogo da Memória Ambiental", observamos o engajamento dos alunos na compreensão dos conceitos. A participação ativa dos estudantes durante as atividades didáticas indicou um impacto positivo nas avaliações subsequentes e fortaleceram os laços entre a residente e a turma.