Este estudo explora a utilização do jogo "Passa ou Repassa" no ensino de Biologia, com o intuito de dinamizar o aprendizado, cujo objetivo é relatar a experiência vivenciada durante a aplicação desse jogo em duas turmas do 3º ano do Ensino Médio e fazer um comparativo do conhecimento sobre o conteúdo de Reprodução Humana entre as duas turmas. Adaptado de contextos televisivos, o jogo oferece uma experiência educacional interativa e estimulante. Essa abordagem não apenas reforça o aprendizado em sala, mas também incentiva a colaboração e a competição saudável, promovendo um ambiente participativo e memorável. Ao incorporar questões relacionadas à Biologia, o jogo proporciona uma abordagem lúdica para explorar conceitos complexos, engajando os estudantes. Com base nos resultados obtidos, conclui-se que as atividades lúdicas, como metodologia ativa, contribuem para a motivação e interesse dos alunos, evidenciando maior participação e entusiasmo por parte dos alunos.