O objetivo deste trabalho é descrever as experiências de graduandas no curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Pará e bolsistas no Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) no subprojeto Título: Educação e Formação Cidadã: Leitura e escrita do tempo e do espaço. Neste texto, realizamos um recorte para apresentar e discutir os os resultados adquiridos pelo PIBID associados à Escola Estadual Luiz Nunes Direito com o intuito de resgatar ações relevantes que contribuíram para a reforma do espaço escolar que anteriormente estava desassistido pelo poder público. Com isso, foi criado o projeto “R-Existência”, dando ênfase na ocupação e no movimento estudantil dos alunos no período entre 2016 e 2019. O processo de escrita deste texto ocorreu por meio de narrativas autobiográficas das bolsistas, referentes à experiência vivida no desenvolvimento do projeto, relacionando-os com os conceitos sobre memória e luta estudantil para a fundamentação do relato de experiência.