A IMPORTÂNCIA DO CONTO E DO RECONTO PARA EFETIVAÇÃO DE LETRAMENTOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Esta pesquisa foi resultado de uma revisão bibliográfica, aliada a uma pesquisa qualitativa-exploratória e tendo como instrumento de coleta de dados a observação participante em duas instituições-campo, atendidas pelo PIBID, turmas da Educação infantil (Conto) e um terceiro do Ensino Fundamental I (Reconto), ancorando-se na Pedagogia de projeto. Assim, concluiu-se que, ao ampliarmos as noções de leitura e produção é necessário também ressignificar a forma com que lidamos com elas, isto é, nossas práticas pedagógicas, desde seus níveis mais iniciais. A execução dos projetos mostrou que necessitamos discutir e elaborar práticas que, cada vez mais, permitam que os estudantes, de fato, indaguem as narrativas fantásticas." 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