O presente trabalho relata as experiências de estágio de Educação Infantil em uma creche municipal situada no médio sertão alagoano. As atividades desenvolvidas partem de uma prática pedagógica pautada na observação, no registro, na reflexão e na ação, tendo como lócus de intervenção uma turma de idade pré-escolar, destacando o brincar e o interagir como instrumento fundamental para o desenvolvimento da criança. A metodologia empregada trata-se de uma pesquisa-ação, de caráter qualitativo. Para embasar a referida escrita, foram utilizados questionários semiestruturados, registros reflexivos, diário de bordo, documentos normativos e autores como Freire (2017), Pimenta (2004) e Kishimoto (1996), contribuindo com o amplo processo de preparação e formação docente e a construção dos saberes pedagógicos.