TRILHA QUÍMICA: UM RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DA TABELA PERIÓDICA E MODELOS ATÔMICOS NO ENSINO DE QUÍMICA
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O trabalho adota uma abordagem qualitativa descritiva, utilizando o jogo “Trilha Química” como método de ensino. O jogo foi aplicado em turmas do primeiro ano do ensino médio durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia no IFPE, campus Vitória. Os materiais utilizados incluíram TNT, cartolina e os dados feitos de cartolina colorida. A aplicação do jogo mostrou-se eficaz na aprendizagem dos alunos, permitindo a conexão entre conhecimentos prévios e os conteúdos trabalhados. Os alunos perceberam o jogo como uma ferramenta metodológica estimulante para a construção do conhecimento. O uso de atividades lúdicas, como o jogo didático, revelou-se uma estratégia eficaz para tornar o ensino de Química mais atrativo e significativo. O jogo “Trilha Química” foi capaz de promover a aprendizagem dos alunos e despertar o interesse pela disciplina. 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