INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA DOCÊNCIA A DISTÂNCIA
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A metodologia do estudo constituiu-se como pesquisa bibliográfica e relatos de experiências. Os resultados demonstram a dificuldade de inserção de licenciandos de cursos EaD em Programas de iniciação à docência, estruturados para cursos presenciais e indicam que neste processo de dores e aprendizagens, as estudantes acabaram recriando formas de interagir e de vivenciar uma outra forma de docência desconsiderada pelos esses programas: a docência a distância." 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