PARADIGMA PEDAGÓGICO: O VÍNCULO ENTRE O NATIVO DIGITAL E O AMBIENTE ESCOLAR
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O vínculo entre o ambiente cotidiano multimídia que o aluno já se encontra inserido e o meio acadêmico é emergencial. Este cenário, de acordo com Lopes (2002), impõe outros modos de viver a profissão docente. A observação das aulas de Química no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Campus Catu, vivência proporcionada pelo PIBID, oportunizou reflexões sobre essa problemática. Cursos de formação para professores que não possuem habilidades tecnológicas ou cursos de aprimoramento para aqueles que já possuem familiaridade é uma das possíveis soluções para a inclusão de TDIC nas escolas." 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