LETRAMENTOS SOCIAIS: PRÁTICAS QUE O VIABILIZAM NA ESCOLA
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É certo que o envolvimento ativo do sujeito frente as transformações e mudanças comunicativas do século XXI, exige o desenvolvimento de habilidades e competências linguísticas e sociais advindos do letramento em sua formação. Nesse contexto a pesquisa objetivou realizar uma revisão bibliográfica sobre estudos dos letramentos(s) no ensino fundamental descrevendo práticas pedagógicas e analisando o contexto da aprendizagem da leitura e escrita de forma significativa para o desenvolvimento crítico dos alunos. Portanto concluímos nesse contexto que a escola como instituição social que exerce influência significativa no desenvolvimento humano com expectativa de ser propulsora do desenvolvimento intelectual e social do sujeito deve proporcionar aos estudantes eventos de letramento bem como práticas letradas que possibilitem a ascensão social das pessoas favorecendo a inclusão de todos que a constituem." 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