A IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS EM UM MUNICÍPIO MINEIRO
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Faz-se o exame crítico do referido documento, relativamente novo no âmbito escolar, homologado em 2017, a fim de explorar possibilidades que possam contribuir, a partir da presente pesquisa, para a formulação de uma proposta curricular que atenda a realidade. A opção metodológica é pela pesquisa de abordagem qualitativa, com enfoque na pesquisa-formação, envolvendo os coordenadores pedagógicos, sujeitos da pesquisa, e, indiretamente, os professores com os quais estes atuam nas escolas. A pesquisa-formação tem o propósito da troca de saberes, da reflexão sobre a prática profissional e a oferta pelo lugar de fala diante da pesquisa, buscando a aproximação entre teoria e prática. Os dados coletados a partir dos encontros formativos têm o intuito de apresentar o panorama da realidade de implementação da BNCC no município mineiro e debater acerca das orientações de que trata o documento normatizador. 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