A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 111881 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 4281 "inscrito_id" => 8964 "titulo" => "A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE" "resumo" => "A fim de compreender os elementos constitutivos da identidade docente de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, delineamos como foco desta investigação a dimensão identitária profissional na perspectiva de educadores da Rede Pública Municipal de Ensino de São João da Fronteira – PI. Tendo como objeto de estudo os elementos que constituem a identidade docente. O presente estudo é um recorte de monografia finalizada e intitulada: elementos constitutivos da identidade docente: percepções de professores do Ensino Fundamental de São João da Fronteira -PI, com a seguinte questão-problema: quais elementos constituem a identidade docente dos professores que ensinam nos anos iniciais no Ensino Fundamental? O embasamento teórico pauta\x02se nos estudos de Dubar (1997; 2006; 2012), Hall (2006) e Pimenta (1996; 1999; 2006), que por sua vez, conduzem os estudos sobre a identidade docente. A metodologia ancora-se na pesquisa de natureza qualitativa e exploratória com Minayo (2001); Gil (2002) e Flick (2009), os participantes foram 04 professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental e o lócus da pesquisa foi (01) uma escola da Rede Pública Municipal de Ensino de São João da Fronteira – PI. Como instrumento de produção de dados, foi realizada uma entrevista semiestruturada, subsidiada por um roteiro composto de perguntas mistas. Os principais resultados apontam que: a identidade docente é constituída por elementos procedimentais, formativos e reflexivos; as identidades docentes são tanto individuais como coletivas; e a dimensão identitária docente está em volta do processo de desenvolvimento profissional." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID8964_TB4281_27102024233336.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ÂNGELO MATEUS ARAÚJO DE BRITO" "autor_nome_curto" => "ÂNGELO MATEUS" "autor_email" => "matheusaraujobrito07@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 111881 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 4281 "inscrito_id" => 8964 "titulo" => "A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE" "resumo" => "A fim de compreender os elementos constitutivos da identidade docente de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, delineamos como foco desta investigação a dimensão identitária profissional na perspectiva de educadores da Rede Pública Municipal de Ensino de São João da Fronteira – PI. Tendo como objeto de estudo os elementos que constituem a identidade docente. O presente estudo é um recorte de monografia finalizada e intitulada: elementos constitutivos da identidade docente: percepções de professores do Ensino Fundamental de São João da Fronteira -PI, com a seguinte questão-problema: quais elementos constituem a identidade docente dos professores que ensinam nos anos iniciais no Ensino Fundamental? O embasamento teórico pauta\x02se nos estudos de Dubar (1997; 2006; 2012), Hall (2006) e Pimenta (1996; 1999; 2006), que por sua vez, conduzem os estudos sobre a identidade docente. A metodologia ancora-se na pesquisa de natureza qualitativa e exploratória com Minayo (2001); Gil (2002) e Flick (2009), os participantes foram 04 professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental e o lócus da pesquisa foi (01) uma escola da Rede Pública Municipal de Ensino de São João da Fronteira – PI. Como instrumento de produção de dados, foi realizada uma entrevista semiestruturada, subsidiada por um roteiro composto de perguntas mistas. Os principais resultados apontam que: a identidade docente é constituída por elementos procedimentais, formativos e reflexivos; as identidades docentes são tanto individuais como coletivas; e a dimensão identitária docente está em volta do processo de desenvolvimento profissional." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID8964_TB4281_27102024233336.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ÂNGELO MATEUS ARAÚJO DE BRITO" "autor_nome_curto" => "ÂNGELO MATEUS" "autor_email" => "matheusaraujobrito07@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }