Neste trabalho apresento a revisão de literatura sobre a mudança de percepção do graffiti nos últimos 50 anos, considerada inicialmente uma expressão transgressora da subcultura dos movimentos estudantis e do hip hop que o utilizavam como uma forma de comunicação até conquistar os espaços tradicionais das artes. Também será mostrado como o graffiti pode ser uma ferramenta que auxilia na inserção de assuntos que levam a uma educação libertadora, por meio da imaginação e criatividade, e mensagens artivistas que fomentam a reflexão gerando conhecimento e criticidade por meio dos graffitis nos muros das escolas.