COMPETÊNCIAS DIGITAIS NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE
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Adotando uma abordagem qualitativa, o estudo envolveu professores de Belo Horizonte/MG em um grupo colaborativo mediado por uma pesquisadora. Os dados foram coletados por meio de diários de bordo e entrevistas, posteriormente analisados para identificação de tendências e padrões. O arcabouço teórico enfatiza a relevância dos grupos colaborativos online e das TD na formação docente, bem como as competências digitais imprescindíveis para a aprendizagem ao longo da vida. A crescente digitalização da sociedade exige novas habilidades dos cidadãos, destacando a necessidade premente de os educadores dominarem tais competências para capacitarem adequadamente os alunos para a integração na sociedade digital. Apesar do crescente enfoque na competência digital dos discentes, a importância da competência dos educadores para preparar os alunos para o mundo digital muitas vezes é relegada a segundo plano. 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