Este artigo tem como objetivo descrever o processo inicial de alfabetização de aluno com deficiência intelectual dando ênfase em estudantes com Síndrome de Down e por meio da pesquisa explorar o conceito da alfabetização, deficiência intelectual mostrando que a criança pode aprender a ler e escrever, mesmo que de forma diferenciada. A escola junto com a família e o apoio de multiprofissionais que atendam a criança fora da escola devem identificar as dificuldades e potencialidades destas, para que o professor conheça – o melhor e possa desenvolver as melhores estratégias pedagógicas para que assim torne o processo de aprendizagem dinâmico e prazeroso para o aluno.