MONITORIA ACADÊMICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM EM LINGUÍSTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA
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Diante disso, este relato de experiência refere-se à atuação na monitoria acadêmica da disciplina “Linguística I” no Curso de Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) do Centro de Formação de Professores (CFP), Campus Cajazeiras. O objetivo foi auxiliar os discentes do 1° período no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos linguísticos fundamentais, para que desenvolvessem uma base sólida para o restante da graduação. Para tanto, utilizou-se como aparato teórico autores como Fiorin (2010), Orlandi (2009), Weedwood (2002), entre outros, para fundamentar a importância da ciência linguística e seu percurso histórico até a atuação contemporânea. Realizou-se, assim, uma pesquisa descritiva, cujos dados foram interpretados por meio da abordagem qualitativa, uma vez que descreve o percurso da monitoria com os ingressantes. 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