HORTA NA ESCOLA: PRÁTICAS PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL TRANSFORMADORA
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No ensino de ciências, de acordo com Silva, Machado e Tunes (2010), criação de hortas possibilita a vivência de uma série de atividades relacionadas às ciências naturais e à educação ambiental, abordando a relação teoria-experimento de forma contextualizada e interdisciplinar. Nessa direção, este trabalho tem por objetivo descrever como a implementação de uma horta em uma escola pública do interior do Ceará contribuiu para o fortalecimento de um ensino de química contextualizado e interdisciplinar, e sobretudo para a consolidação de uma cultura escolar de preservação ambiental. Esse projeto foi idealizado e executado por integrantes do PIBID do curso Licenciatura em Química de um campus do IFCE. As ações foram realizadas durante quatro meses, contando com um bom envolvimento da comunidade escolar nas ações. A criação da horta possibilitou o contato dos alunos com o cultivo, inserindo a valorização do meio ambiente. 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