JOGOS MATEMÁTICOS COMO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 126270 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 3110 "inscrito_id" => 9646 "titulo" => "JOGOS MATEMÁTICOS COMO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM" "resumo" => "O presente artigo é resultado de uma pesquisa de análise qualitativa e bibliográfica, no qual foi realizado um estudo baseado em obras literárias, artigos científicos, repositórios online, entre outros meios de pesquisa, a fim de esclarecer a aplicação de jogos matemáticos, como forma de diversificar os modelos de aprendizagem para a aproximação do aluno com a disciplina, pois esses métodos podem ser abordados de várias maneiras, contudo nosso objetivo é retratar o jogo matemático como um processo avaliativo na sala de aula, utilizando ele, além do momento de diversão. Destacando os pontos positivos dessa metodologia, que visa proporcionar uma aula prazerosa e lúdica, que aproxime os alunos da matemática. Ao longo do trabalho trazemos algumas contribuições que os jogos podem oferecer tanto ao ensino quanto a aprendizagem matemática. Além disso ressaltamos as dificuldades encontradas perante aos métodos de avaliações mais tradicionais, como as crises nervosas que uma avaliação traz para o aluno, ou até mesmo a pressão psicológica que as provas habituais exercem no discente. Através, de um diálogo com alguns teóricos que abordam essa temática como: Piaget (1973), Machado (1995), Grando (2004), D’Ambrósio (1989). Em síntese esse artigo reforça a importância do uso dos jogos didáticos em sala de aula, como uma metodologia complementar as formas avaliativas que são geralmente utilizados no âmbito escolar." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 13 - Educação Matemática" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID9646_TB3110_30102025230937.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:22" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARCOS EMANOEL ALVES FIGUEIREDO" "autor_nome_curto" => "MARCOS" "autor_email" => "marcos_eaf@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO (UFPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 126270 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 3110 "inscrito_id" => 9646 "titulo" => "JOGOS MATEMÁTICOS COMO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM" "resumo" => "O presente artigo é resultado de uma pesquisa de análise qualitativa e bibliográfica, no qual foi realizado um estudo baseado em obras literárias, artigos científicos, repositórios online, entre outros meios de pesquisa, a fim de esclarecer a aplicação de jogos matemáticos, como forma de diversificar os modelos de aprendizagem para a aproximação do aluno com a disciplina, pois esses métodos podem ser abordados de várias maneiras, contudo nosso objetivo é retratar o jogo matemático como um processo avaliativo na sala de aula, utilizando ele, além do momento de diversão. Destacando os pontos positivos dessa metodologia, que visa proporcionar uma aula prazerosa e lúdica, que aproxime os alunos da matemática. Ao longo do trabalho trazemos algumas contribuições que os jogos podem oferecer tanto ao ensino quanto a aprendizagem matemática. Além disso ressaltamos as dificuldades encontradas perante aos métodos de avaliações mais tradicionais, como as crises nervosas que uma avaliação traz para o aluno, ou até mesmo a pressão psicológica que as provas habituais exercem no discente. Através, de um diálogo com alguns teóricos que abordam essa temática como: Piaget (1973), Machado (1995), Grando (2004), D’Ambrósio (1989). Em síntese esse artigo reforça a importância do uso dos jogos didáticos em sala de aula, como uma metodologia complementar as formas avaliativas que são geralmente utilizados no âmbito escolar." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 13 - Educação Matemática" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID9646_TB3110_30102025230937.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:22" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARCOS EMANOEL ALVES FIGUEIREDO" "autor_nome_curto" => "MARCOS" "autor_email" => "marcos_eaf@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO (UFPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }