FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: USO DE MATERIAIS MANIPULATIVOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
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O objetivo principal foi oportunizar e incentivar os professores na realização de reflexões sobre os conhecimentos matemáticos e pedagógicos necessários para a utilização de materiais manipulativos, visando contribuir para o ensino mais significativo. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, conforme Bogdan e Biklen (2010), para analisar as percepções e práticas dos professores. O referencial teório discute a formação continuada de professores, com base nos estudos de Taddif e Lee Shumam, além de discutir o uso de materiais manipulativos a partir da perspectiva do laboratório de ensino de matemática, fundamentado nos estudos de Lorenzato, Kalef e Eugênio. A pesquisa foi conduzida por meio da aplicação de questionários e revisões bibliográficas, as quais forneceram dados para estruturação da proposta de formação continuada para os professores que ensinam matemática na rede municipal de Petrolina/PE. 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