A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA CONSTRUÇÃO DE AMBIENTES INCLUSIVOS: PERSPECTIVAS VYGOTSKIANAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
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Os resultados confirmam a importância da mediação intencional e do suporte adequado para a consolidação de práticas inclusivas, reforçando o papel do professor como facilitador no desenvolvimento dos estudantes em contextos diversos. Ademais, expressam lacunas na formação docente, adversidades estruturais nas escolas e variações nas práticas pedagógicas. Conclui-se que a inclusão educacional efetiva requer a superação da dicotomia teoria e prática na formação do professor, o reconhecimento do papel mediador dos educadores e a implementação de políticas públicas que promovam práticas pedagógicas inclusivas." 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