O presente trabalho tem como objetivo apresentar os resultados das ações planejadas e executadas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Meio Ambiente (GEDUMA), vinculado à Universidade Federal de Rondônia, no contexto amazônico, com foco no biênio 2024–2025. Essas ações articularam pesquisa, extensão e formação docente crítica, voltadas à promoção da cidadania e da sustentabilidade no município de Guajará-Mirim, Estado de Rondônia, território de fronteira Brasil–Bolívia. Entre os resultados destacam-se: (1) o Inventário dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) em escolas de Guajará-Mirim, pesquisa que, embora se estenda até 2030, já apresenta dados iniciais significativos sobre a relação entre educação, justiça social e cidadania ativa; (2) o Subprojeto PIBID, que integra comunicação educativa, alfabetização e educação ambiental, aproximando universidade, escolas e comunidades tradicionais, e fortalecendo a formação de futuros professores como agentes de transformação social; (3) o Curso de Extensão em História Ambiental e Desenvolvimento Sustentável, realizado em 2024, que analisou criticamente os impactos socioambientais da Amazônia e discutiu alternativas para políticas públicas contextualizadas. Esses projetos também se consolidaram em resultados científicos publicados em 2025, como os artigos História, Direitos Humanos e Meio Ambiente: Fundamentos e Práticas para uma Educação Emancipadora e PIBID na Contribuição para os ODS: Reflexões Iniciais sobre a Educação Ambiental na Amazônia Ocidental. Dessa forma, os artigos são frutos diretos das ações planejadas pelo GEDUMA, reforçando o compromisso do grupo com a produção de conhecimento crítico e com práticas sociais voltadas à justiça socioambiental. Assim, o GEDUMA reafirma sua missão de promover uma educação emancipadora, ambientalmente consciente e socialmente responsável, conectando pesquisa acadêmica, práticas educativas e compromisso com os direitos humanos e a sustentabilidade amazônica.
