No ensino de química é necessário que os alunos consigam relacionar os fenômenos com o seu cotidiano. O objetivo deste trabalho é analisar a perspectiva construtivista do ensino de química no município de Gurjão-PB. Metodologicamente foi utilizado um questionário aplicado aos alunos do 9° ano do ensino fundamental, em uma escola da rede municipal de ensino. Os resultados obtidos indicam que o ensino de química no município trabalha com a contextualização dos conceitos, valorizando a problematização da discussão, da realização de experimentos e de uma avaliação que valoriza o processo e considera os conhecimentos prévios. Conclui-se que o ensino de química no município trabalha dentro de uma perspectiva construtivista.