A Educação Ambiental surge como um campo de conhecimento em que os diversos sujeitos sociais interagem com suas práticas, ações e valores, para modificar os ditames do capital que imperam na sociedade vigente. A pesquisa foi realizada no interior da Bahia, localizada no território Médio Rio das Contas, com o intuito de entender melhor sobre o ensino/aprendizagem da Educação Ambiental crítica na disciplina de Ciências em uma escola de rede pública do fundamental Anos finais. Com o caráter qualitativo, a pesquisa foi baseada em entrevistas semiestruturadas com professores de Ciências, visando reconhecer as possíveis questões problematizadoras ligadas ao ensino de Ciências nas escolas. Foi analisado como acontece a abordagem sobre Educação Ambiental. Tendo em vista que, a escola possui projetos que são trabalhados no terceiro trimestre que são a horta escolar e a feira de ciências. Concluindo que os professores enfrentam desafios para promover a Educação Ambiental Crítica, ao formar crianças e adolescentes críticos e revolucionários nesse tema.