Artigo Anais do ENLIC Centro Oeste - Encontro das Licenciaturas da Região Centro-Oeste e II Seminário Integrador do PIBID da UFMT

ANAIS de Evento

ISBN: 978-65-5222-034-9

PERMANÊNCIA E EVASÃO ESTUDANTIL NOS CURSOS DE LICENCIATURA DO IFMT CAMPUS CUIABÁ BELA VISTA

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Publicado em 19 de março de 2025

Resumo

Este artigo pretende analisar os dados de evasão referente ao número de matrículas dos cursos de Licenciatura em Química e Licenciatura em Matemática, ofertadas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT) Campus Cuiabá Bela Vista. Os cursos são realizados na modalidade de educação a distância (EAD), financiados pela Universidade Aberta do Brasil (UAB), que tem o objetivo de formação de educadores em parceria com estados e municípios. A UAB é ligada a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), agência vinculada ao Ministério da Educação, que apoia esses cursos de formação à distância com uso de novas tecnologias da informação, comunicação e ambientes virtuais. Este tipo de modalidade de educação, na conjuntura atual, está presente em todo território brasileiro, por várias agências públicas, privadas e/ou multilaterais, mas o recorte deste artigo é o ensino superior público. Esta modalidade faz parte do contexto de expansão do ensino superior brasileiro, marcado por algumas particularidades evidenciadas na transição política das décadas de 1980 para 1990. Vale ressaltar que a concepção de educação aqui tratada é a dela como direito social, conforme está previsto na Constituição Federal de 1988. Este trabalho, objetiva além de trazer reflexões sobre os dados de evasão, a partir das informações coletadas na Plataforma Nilo Peçanha (PNP), período de 2021 a 2023, vai analisar os documentais institucionais, tais como Projeto Pedagógico dos Cursos (PPC), Projeto Pedagógico Institucional (PDI), que apontam sobre as políticas de atendimento aos estudantes, como a Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), e as legislações pertinentes no que se refere a permanência estudantil nesses cursos, que é um dos grandes desafios para as instituições públicas de nível superior. Nesse processo cabe uma organização administrativa com sistematização e diálogos sobre possibilidades para permanência de estudantes nos cursos de licenciatura.

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