COMPREENDENDO A PERSPECTIVA DA PRÁTICA E DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DO PIBID
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O desempenho e planejamento de uma aula depende muito do que se compreende do currículo e da leitura e interpretação que se faz do mesmo. Diante deste contexto percebemos a necessidade de relatarmos sobre os processos que envolvem as ações do pedagogo/supervisor com intervenções embasadas no currículo, este, que é o documento norteador da instituição de ensino. Considerando o PIBID como espaço de formação e a vivência como campo investigativo, essa abordagem metodológica é considerada qualitativa, tanto a do trabalho proposto, como a da vivência na escola-creche. O currículo na educação infantil desempenha um papel crucial no desenvolvimento das crianças, influenciando sua aprendizagem e crescimento em diferentes áreas. 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