O presente estudo analisou uma reunião do conselho de classe na Unidade Integrada Maria do Carmo visando compreender seu papel e impacto no processo educacional. Utilizou-se uma abordagem qualitativa, com observação direta como técnica de coleta de dados. Na reunião, foi observada uma contradição entre a realidade pontuada pelo corpo docente em relação ao desempenho dos alunos(as). Os resultados indicam a necessidade de revisão das diretrizes educacionais para uma avaliação mais equilibrada dos alunos. Conclui-se que o conselho de classe desempenha um papel crucial no processo de ensino aprendizagem dos alunos e na criação de um ambiente educacional inclusivo.