O presente artigo tem como objetivo relatar sobre as práticas pedagógicas realizadas no Estágio em Docência na Educação de Jovens e Adultos – EJA, por meio do Programa Residência Pedagógica- PRP, em uma escola pública, localizada na cidade de Santana do Ipanema/AL. As intervenções tiveram como foco principal contribuir no processo de leitura e escrita atreladas ao tema: as tradições indígenas. O processo metodológico consistiu em uma abordagem qualitativa, por meio da pesquisa de cunho bibliográfico e pesquisa-ação, realizada com uma turma modular do 1º ao 5º ano, com alunos em níveis pré-silábicos e alfabéticos. Para a coleta de dados foi utilizada a observação sistemática, bem como, o diário de campo, registro reflexivo e fotografias. Os resultados da pesquisa apontam que o envolvimento dos discentes em uma atividade cujo tema eles têm curiosidade em aprender, é mais satisfatória, torna a aprendizagem mais significativa, pois os conhecimentos prévios constituem a base para novas aprendizagens.