ENSINO DE GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA DO CAMPO, EM CAMETÁ, PARÁ
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Elaboramos essa proposta a partir do desafio da formação continuada de Professores de Geografia em Escola do campo, tendo em vista pensar formas de minimizar as dificuldades no atendimento na sala de AEE na escola Municipal Demóstenes Ranieri, lócus do Projeto PIBID. A metodologia se constitui no levantamento da bibliografia pertinente, na observação das aulas de Geografia e no atendimento aos alunos com deficiência. Depois, propomos a construção de oficinas que delimitam uma proposta mais pertinente no processo de ensino, a fim de atenuar paulatinamente no processo de aprendizagem em alguns conteúdos/aulas da disciplina. 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