Este artigo discute a experiência de estágio supervisionado em uma turma de Educação de Jovens Adultos através do Programa Residência Pedagógica, em uma Escola Municipal na cidade de Santana do Ipanema, Alagoas. No qual, possui a abordagem qualitativa e a pesquisa-ação, utilizando como apoio os teóricos Archer (2008), Camargo (2008) e Freire (2005) que dominam muito bem sobre o ensino da EJA. É perceptível que a prática docente no espaço da Educação de Jovens e Adultos é desafiadora, pois o público na sala de aula é composto por diferentes idades, realidades e experiência de vida. Sendo assim, uma prática reflexiva contribui com o processo de ensino e aprendizagem, os resultados apontam que a práxis a ser desenvolvida devem ser desencadeadas juntamente com as especificidades da EJA, os professores devem inovar e variar as metodologias utilizadas e proporcionar um ambiente acolhedor e estratégico.