A Química apresenta-se na grade curricular a partir do ensino médio, sendo divididas em áreas e uma delas é denominada Química orgânica sendo muitas vezes consideradas como conteúdos de difícil compreensão e por esse motivo surge a necessidade de propor formas alternativas e didáticas de ensinar assuntos que são considerados complexos. Com base nisso este trabalho teve como objetivo ensinar alguns conceitos, incluindo reação de saponificação por meio da fabricação de sabonetes. O presente trabalho trata-se de um relato de experiência a partir das vivências obtidas durante a oficina por meio de uma aula teórica e da produção de sabonetes. Os resultados mostram que a interação entre os participantes e os bolsistas ocorreu de forma positiva, agregando conhecimentos e experiências entre ambas as partes. A realização dessas oficinas só tem a contribuir positivamente, demonstrando assim a obtenção de conhecimentos através de contextualização e experimentação