PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: MEDINDO A CIRCUNFERÊNCIA DA TERRA A PARTIR DO EXPERIMENTO DE ERATÓSTENES
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Para isso, os alunos desenvolveram um experimento similar ao de Eratóstenes para medir o raio e a circunferência da Terra com o auxílio aplicativos e simuladores que realizam cálculos envolvendo trigonometria e distância entre coordenadas. A SD foi realizada seguindo os momentos didáticos de Delizoicov, Angotti e Pernambuco (2002), a saber, problematização, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento. Na primeira etapa da aplicação da sequência exploramos a problemática do modelo da Terra plana para explicar situações cotidianas, como a medição do tempo e o nascer e pôr do sol, esse momento foi evidenciado como o primeiro momento didático, a problematização. 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