: O estudo da matemática durante o período escolar é complicado para muitos alunos, sendo a trigonometria uma das vertentes mais complexas. Por depender de um conhecimento prévio e ser uma matéria abrangente e, muitas vezes, difícil de enxergar sua aplicação no dia a dia. este trabalho pretende analisar as dificuldades que fazem parte do estudo da matemática, com ênfase na trigonometria, abordando a eficácia dos métodos utilizados pelos professores, além de novos métodos para auxiliar esta aprendizagem. Nossa pesquisa assume uma abordagem qualitativa e exploratória, baseada em observações em sala de aula, nas quais buscamos traçar um perfil dinâmico do ensino de trigonometria por meio da ludicidade. A realização deste trabalho possibilitou uma reflexão sobre a necessidade de uma metodologia mais dinâmica e interativa, uma aprendizagem como atividade contínua. Tem-se a utilização da própria prática como objeto de reflexão e de aprimoramento na construção de conhecimentos.